在传统的课堂教学中，老师一般都是站立在讲台前，做讲解、批改作业。而在某一天，我的课堂上却发生了一幕令我至今难以忘怀的情景：老师趴讲台把腿张开让学生背单词。这种新颖的教学方式让我们的课堂充满了活力和趣味。
那天的阳光透过窗户洒进教室，洒在每个学生的脸上。老师一如既往地满脸笑意，准备开始本节课的内容。然而，令我意外的是，课堂的开场并没有按常规进行。老师在讲台前趴下，把腿张开，给我们一个全新的指示：“今天，我们将用一种不同的方式来记单词！”
老师趴讲台把腿张开让学生背单词，最开始我觉得这场景有些奇怪，但随着老师的讲解，这种奇怪的方式逐渐变得有趣起来。老师要求每个同学站起来，轮流前来背单词。每当一个同学成功背出单词，老师就会用幽默的语气进行评论，鼓励大家大胆发言。整个教室变成了一个充满活力的场所，每个学生都积极参与，气氛轻松愉快。
在这种情境中，学生们不再是被动接受知识，而是积极地参与到学习中去。老师趴讲台把腿张开让学生背单词的形式，彻底打破了传统教学的乏味。我们变得不再害怕犯错，反而愿意尝试。在同学们的轮流发言中，我注意到，大家的英语口语水平显著提升，记忆单词也变得容易许多。
这个过程让我意识到，老师的这种创新方式不仅仅是一个教学手段，更是一种对我们学习态度的引导。在老师的带动下，我们逐渐开始欣赏语言学习的乐趣，而不仅仅是为了应付考试。那堂课结束时，大家都流露出满足的笑容，仿佛我们不仅背会了单词，更在共同的学习中建立了友谊。
很快，这种方式成为了我们班级的常态。老师趴讲台把腿张开让学生背单词，甚至成为了我们课间闲聊的话题。许多同学开始主动请教老师，询问更高难度的单词，希望能够在下一节课上展示自己的进步。在这样的互动中，学习不再是一项枯燥的任务，而是充满了对知识的渴望和追求。
然而，随着课程的深入，我也意识到这种方式并不是适合所有场合。老师在使用这种新颖的教学方法时，恰当地把握了课堂氛围和学生的接受能力。这使我明白，任何一种教学方式，都需要因材施教，灵活应变。
老师趴讲台把腿张开让学生背单词，成为了我印象深刻的一堂课。这种创新的教育方式让我体验到了课堂的乐趣，也让我更加热爱学习。我希望以后能够遇到更多像这样的老师，以更开放、更活泼的方式，引导我们探索知识的海洋。
