在某个阳光明媚的下午，我坐在办公室里，思考着自己多年来的教学生涯。作为一名教师，我深知教育的职责与使命。然而，今天却让我感到心里一阵刺痛，因为我遇到了自己的“逆徒”——一个曾经充满潜力的学生，如今却以一种令我失望的方式回馈我的付出。
这位学生，名叫小俊，曾是班级里的佼佼者。他聪明、勤奋，课堂上总是积极发言，思维活跃。我对他的期望，曾如同阳光般明媚，照亮了他通往成功的道路。然而，随着时间推移，我逐渐注意到小俊身上的变化。他开始显得颓废，逃课，甚至参与了一些不良活动。他的行为让我陷入了深思，为什么曾经的好学生会选择放弃自己？
今天，我在校园里偶然间看到小俊与其他几个学生聚在一起，他们正窃窃私语，眼神中透着一丝狡黠。我心中的不安愈发加剧，决定靠近聆听其中的秘密。然而，当我靠近时，我听到了令我心寒的话。他们居然在谈论如何欺负一位新来的老师，那位老师刚刚加入我们学校，显得既年轻又单纯。
当小俊看到我走近，脸上的笑容瞬间消失，他立刻变得紧张。而我心里明白，逆徒今天也在欺师不是一句空话，他正是参与其中的一员。我将愤怒和失望压抑在心底，选择了沉默。我知道，与小俊的对话将是我必须面对的挑战，但我依旧感到无奈。
我找到小俊，试图与他沟通。我们坐在一个静谧的教室里，面对面。起初，他表现得很冷漠，我开始轻声询问他近期的行为变化。我告诉他，他的选择不仅影响了自己，也伤害了那些真正关心他的人。在我的讲述中，我不想用责备的语气，而是希望能唤醒他心中那份曾经的热情与梦想。
小俊的眼神逐渐 softened，他的内心似乎也开始动摇。他终于开口，声音微弱却充满诚恳：“老师，我知道我错了，但我不知道该如何改变。”我看着他，意识到他其实内心深处还存有一丝对于未来的迷茫与恐惧。
接下来的几周，我开始更多关注小俊的学习和心理状态。我们之间的交流逐渐增多，慢慢地，我看到了他身上的变化。他开始对学习重新燃起兴趣，意愿参加一些正向的活动。虽然这个过程并不容易，但我内心深处希望，经过努力，这个曾经的逆徒能够逆转自己的命运。
或许，“逆徒今天也在欺师”就像一面镜子，映照出师生之间的信任与失望。而我想，这不仅仅是对小俊的挽救，也是我作为教师成长的一部分。在教育的道路上，面对背叛与失落，我选择努力去重建信任，助他重拾希望。
