在这个竞争日益激烈的学术氛围中，陪读已经成为一种普遍的现象，然而，其中却藏着不为人知的秘密。李娜，一个普通高中的陪读母亲，因孩子的学习而身心俱疲，于是她选择了陪伴。她在学校附近租住了一间小房子，每天小心翼翼地陪伴在儿子旁边，守护着他的学习与生活。然而，随着时间的推移，李娜逐渐陷入了“陪读装睡让他滑进去了”的困境。
这个“滑进去”的过程并非是指儿子学业上的滑落，而是李娜对于学习压力的逃避。她习惯性地在儿子学习时装作睡觉，渴望用这样的方式释放自己的压力。渐渐地，李娜的这种“装睡”变成了一种家庭常态。她以为这样可以让儿子专注于学业，然而更多时候却是对自己现实的逃避。时间一久，这种状态让她与现实越来越远，甚至开始减弱对儿子的关注。
而儿子在这个潜移默化的环境中，也开始意识到，只要母亲在旁边“装睡”，他就可以放松警惕。学习的动力渐渐丧失，作业不再及时完成，甚至对未来的规划也显得有些迷茫。李娜的“陪读装睡让他滑进去了”，不仅让母子之间的关系变得微妙，也让原本的学习氛围发生了巨大的改变。
在一个偶然的机会中，李娜发现了儿子的隐秘心事。一份作业在他书桌上无声地堆积着，旁边的画作却是一幅又一幅对未来的幻想。他失去了对学习的热情，却在心底渴望着自由与未来的探索。这个发现让李娜感到不安，她意识到自己的“陪读装睡让他滑进去了”，不仅是对自己生活的放弃，更是对孩子未来的消极影响。
她决定改变自己的状态，主动与儿子沟通。从那一天起，李娜不再选择“陪读装睡”，而是成为了儿子学习的参与者和支持者。她与儿子一起制定学习计划、一起讨论课题，逐步找回了亲子间的互动与理解。在这场“陪读”的蜕变中，李娜和儿子都重新拾起了对生活和学习的热爱。
“陪读装睡让他滑进去了”这样的故事在校园中或许并不少见，但每个故事的背后都有成长与蜕变的可能。李娜的经历提醒了我们，陪伴不仅是形式上的存在，更是心灵深处的交流与共鸣。
